幼儿武术课看似简单，其实只要上过幼儿武术课的教师都感到在短短的一堂课里面，都付出了比成人武术教学更多的艰辛。对于幼儿武术教学而言，一个幼儿武术教师不仅要懂得用幼儿语言去译释武术，而且还要懂得对幼儿的组织，以及把握住幼儿的兴趣对他们进行教学。所以，一堂幼儿武术课的节奏就变得如此重要，它是使幼儿始终保持兴趣，并能体现幼儿武术教师高超授课才能的一种技巧。
一、 教学文件是把握整堂课程节奏的基础
对幼儿武术课不进行备课及进行教案的撰写是一件可怕的事，我想有过幼儿武术教学经历的武术教师都知道，课前准备工作的缺少使你在教学中始终处于一种被煎熬的状态。要解决这个问题首先要做的只有：（一）建立一个教学进度表，并把某套拳术的教学语言换成幼儿语言进行教学。只有你的课幼儿能够听得懂你才谈得上是?quot;教"，幼儿是在"学"。这是把握课程节奏的基础。（二）根据幼儿专家的建议采用相应的理论进行武术教学。如"情境教学"就是我迄今觉得最适合幼儿的一种教育方式，也就是使幼儿在故事的情境中展开武术的教学，更容易使幼儿接受。
二、及时鼓励、小比赛和小奖品
表扬、鼓励及激发幼儿的竞争意识是吸引幼儿注意力，及把握课程节奏的关键。在一堂幼儿课的若干环节中，都要靠鼓励和表扬，以及一些虚拟的小比赛来进行课程各环节的连接。可以说，它是把握好一堂幼儿武术课节奏的润滑剂。
三、整堂幼儿武术课节奏的安排
一般来说幼儿武术课与成人教学不同，它的教学程序为：开始部份即学习部份，而成人教学则要经过一段时间的准备部份然后进行基本部份的学习。所以，在开始部份在幼儿注意力较为集中的时候，对其进行新课的安排，而在后面则可以安排复习或小比赛等内容。在构思一堂武术课时，要使幼儿容易接受，应结合"情境教学"对整个课程有一个明确的主题，如：爱国；团结等。使幼儿在某种情境的带动下进入教学设定的某种"环境"，使幼儿在这种"节奏"下接受教学。所以，安排幼儿武术课"节奏"时，不妨可以做以下的程序处理：主题--使幼儿进入某种情境--教给他们技术--引导他们复习。其中，以及时的表扬或小奖品的鼓励也是保持节奏的一种有效手段。
其实，对于幼儿武术课节奏来说，实质上就是始终使幼儿在教师的带领下保持某种学习的兴趣直到教师完成教学到课程的结束，所以，对幼儿心理及生理特点的掌握，以及对幼儿教学语言的沟通技巧等，都是教师为整堂课设定某种节奏的基本要素。