他叫胡铭宸，今年三岁多，是位可爱的小男孩，来到义门教育旗下的黔中武馆的第一课就把比他大的小朋友打哭了，老师在教育他的时候，他是又打又踢还吐口水。老师不教育他了，让他回到队列里，一会儿他又打哭了一个小朋友，接二连三打人，这个孩子该如何处理呢？下课后，老师认真看了训练录像。并请教幼儿教育专家得出的结论是：小儿多动，注意力不集中，他打人不是故意的行为。
下图他来时候老师偷拍的场景。
根据专家的建议：还孩子的天性给他，用另外一种方式引导他认真学习，观察他的激情点，利用好这个时间引导他静下来。该方案通过与家长沟通得到认可后，黔中武馆就安排一位女老师和一位师兄负责他的训练。
6节课后，他变了。
下图是他练场景
现在的他是这样的，更加活波可爱，我们基本上解除了对他的特殊关爱，因为他能正常融入到训练中了。
下图是现在的他的训练场景。
孩子的天性我们不要刻意的去磨灭，要用心的去引导，注意方法，多请教专家，才能带好学生，才能实现把别人的孩子当自己的来带的承诺。
这种训练方式，孩子注意力提升快
当孩子出现上课注意力不集中、学习困难、小动作频繁、情绪冲动时，一般家长会认为这是孩子小、过于调皮的一种表现，长大了自然而然就好了，很少有家长会意识到这是少儿注意力缺陷多动障碍！
由于很多家长缺乏这种症状的识别能力，很多症状表现一直遗留到少年。因此，科学、有效的识别注意力缺陷多动障碍刻不容缓!
注意力缺陷多动障碍具体的表现症状有：
一、冲动任性：注意力缺陷多动障碍的孩子经常会出现急躁情绪，动不动打人、和小朋友吵架或者是做事情缺乏耐心。
二、缺乏自信心：根据这些年来爱心社心灵驿站接待求助专家的孩子标准分类，大都很难表现出自己真正的能力，往往导致他们退缩、感觉挫折、不想再继续某一件事情或某一个活动，甚至在家庭和社会压力下，变得僻静孤立、内向。
三、注意力不集中：孩子一般难以坚持听讲，家长的话记不住，思想开小差，该辨认的字和语句根本不会;无法专注于手边的事物，不自觉地让思绪飘远，容易分心;有一颗“见异思迁的心”，思考常常从一件事跳跃至另一件事上;记忆与时间观念通常不可靠。
四、阅读书写困难：需要去猜很多字词、文章的意思;将字看反或颠倒，很容易跳行或漏字;必须用手指头指着每一个字来阅读;书写时会尽可能地将字简化或者字体潦草……。
五、动作不协调：当孩子有协调性或平衡上的问题时，就很可能不擅接球、投球、踢球，也很可能不会骑自行车、不会开儿童车;甚至在日常生活中表现出给人笨手笨脚的感觉，像是手脚很不灵活，常常绊倒或撞到，动辄打破东西。
六、人际关系：会常常感觉无法完整、顺畅地表达自己的想法，或是听不懂别人的话、无法判读他人的肢体语言，喜欢插嘴、干扰别人等。当孩子有以上这些困扰时，其实都已显示，他在人际关系的互动与发展上亮红灯了。
出现以上症状时，希望能及时求助爱心社心灵驿站，寻求专家的帮助，其次可以参与一些简单的运动，
比如：安顺市跆拳道学校推广了20多年的跆拳道和少儿武术教学经验，在培养学生的注意力和灵敏协调性方面效果明显。家有好动，专注力不集中的孩子，欢迎到安顺市爱心义工社与星光社区服务中心共同建立的“心灵驿站”接受免费的帮助。
安顺市好人工作室
做人就做安顺好人，做事就做温暖人心的事。
有一种行为，我们一直在传承，它就是文明。
有一种本能辐射温暖了一座城市，它是善举。
有一个人他用行动感动一座城市，他叫好人。
“安顺好人”也不再是一个人，而是一个群体、一种现象、一种品牌、一种效应，他们用自己的道德光芒照亮了这座美丽的城，悄然丰富着人们的精神世界。
欢迎加入安顺市“好人志愿服务队”，参与到传递文明，倡导善举和争做好人的活动中来。
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图文:黔中武馆 编辑：陈思颖 邵熙娅 审核发布：陈发琳